开展师德师风教育活动是精神文明建设的具体体现，是提高教师师德和业务水平、维护教师形象、树立文明育人氛围、促进教育改革发展的有效措施。为进一步推动学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮，深入贯彻党的十六大提出的“加强教师队伍建设，提高教师职业道德和业务水平”的精神，根据江宁区东山街道中心幼儿园的工作安排，我园将于今年9月底至明年1月初开展师德师风教育活动。具体实施方案如下：

一、指导思想。

以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，核心是全面提高教师职业道德素质，重点是爱岗敬业、教书育人、为人师表。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，进一步引导教师树立正确的态度。

二。时间和参与者。

(1)活动时间：2008年9月下旬至2009年1月上旬。

(2)参加人员：全园在职教职工。

三。教育活动的目标。

努力工作，探索可操作的教育模式。在幼儿园师德建设过程中，要结合本单位实际，抓细抓实，目标明确，要求明确，分步实施，建立师德建设的教育模式。

一、向教师提出“一学两全三四心”的教育目标。“一学”:学习先进教师爱岗敬业的精神。“全方位”:全心全意为幼儿和家长服务。如果孩子在幼儿园弄湿了，会由我们的护士来打扫。如果父母有任何困难，我们会尽力帮助他们。“三合”:对孩子好，对父母好有礼貌，对同事和谐有帮助。“四心”:对幼儿要有爱心、耐心、细心、关爱。爱——爱每一个孩子；耐心——坚持一个观点，没有教不好的孩子；细心的——仔细捕捉教育机会；照顾好每一个孩子。

第二，要求教师做到“三贴近”:即教师在幼儿活跃时作为朋友参与活动，贴近幼儿，贴近幼儿的亲密伙伴；当孩子做错事的时候，老师要以理服人，亲近孩子，做孩子最爱的妈妈；当孩子问的时候，老师要带着一颗童心去理解，去亲近孩子，做孩子最好的朋友。

第三，教师要做到“三个沟通”，扮演好“三个角色”:与孩子沟通时，老师是孩子的好老师；与父母沟通时，是他们的知心朋友；在教师之间的交流中，他们是教师的伙伴。第四，教师要获得“三个信任”，实现“三个提高”，即获得孩子、家长和社会的信任，实现师德、敬业和身心健康的提高。

通过“一学两全、三爱四心”、“三贴近”、“三沟通-三角色”、“三信任-三提高”的教育，提高教师的道德修养。

第五，规范教师形象，发放【0x9A8B】【0x9A8B】【0x9A8B】【0x9A8B】，结合月度考核监督执行。

第六，不要在工作时间或者工作场所打游戏。

四。方法和步骤

(1)方法：采用学习、讨论、座谈、问卷调查等方式开展主题教育活动。

(2)步骤：

1学习提高认识阶段

(1)采取集中学习与个人自学相结合，会议交流与个人思考相结合的方式，集中学习和利用政治学习和日常教学时间。

(2)学习内容：《班级管理》、《教师形象礼仪》、《家园沟通礼仪》等。

(3)做学习笔记，写学习心得。写文章：《如果我是家长》《谈教师责任感》《我身边的好老师》《品牌教师形象》互相交流，从而提高自身素质。

2比较检验阶段

这一阶段采取自下而上的自查、民主评议、家长问卷等方式，对问题进行调查和梳理，深入剖析问题的主观因素和思想根源，提高领导班子的管理水平，改变教职工的思想作风、工作作风和生活方式。

3.整改阶段

幼儿园师德师风领导小组在广泛征求家长和教师意见的基础上，针对调研中发现的问题提出了整改意见，建立健全了师德师风相关制度和措施。完善师德评价体系。组织教职工签署执行【0x9A8B】。从而规范教师的教育行为，提高教师的责任感和使命感。在孩子、家长乃至社会面前树立“人类灵魂工程师”的形象。

4.总结表彰阶段(2007年1月初)

(1)组织教职工总结交流活动的经验和成果。

(2)召开家长会，听取意见和评价。

(3)、评选德育明星、优秀年级组，张榜表彰。

动词（verb的缩写）组织和领导。

为做好师德教育主题活动，达到预期目标，我园成立了师德教育活动组。于宁云为组长，王玲、胡红珍、孙晓慧为副组长，全体教职员工为组员。活动小组负责全园师德活动的日常工作。

幼儿园师德建设是一项长期而艰巨的任务。锻造一支素质过硬、师德高尚的教师队伍，不是一朝一夕可以完成的。我们需要付出更多的努力，探索并形成可操作的师德建设工作模式，与时俱进，开拓创新，努力创造学前教育的新业绩！